{"id":20,"date":"2023-08-06T21:26:41","date_gmt":"2023-08-07T01:26:41","guid":{"rendered":"https:\/\/nerds-facom.ufms.br\/?page_id=20"},"modified":"2023-09-20T10:04:28","modified_gmt":"2023-09-20T14:04:28","slug":"sobre","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/nerds-facom.ufms.br\/en\/sobre\/","title":{"rendered":"Sobre"},"content":{"rendered":"

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O Programa NERDS foi criado no ano de 2009, no C\u00e2mpus de Ponta Por\u00e3 da UFMS e, por esse motivo, ficou tamb\u00e9m conhecido como “NERDS da Fronteira”. A a\u00e7\u00e3o foi idealizada e \u00e9 coordenada pelo Prof. Dr. Amaury Ant\u00f4nio de Castro Junior. O termo NERDS \u00e9 a sigla do N\u00facleo Educacional de Rob\u00f3tica e Desenvolvimento de Software, que d\u00e1 nome \u00e0 a\u00e7\u00e3o. Atualmente, a a\u00e7\u00e3o est\u00e1 sediada na Faculdade de Computa\u00e7\u00e3o da UFMS (FACOM), em Campo Grande. O programa surgiu a partir das atividades desenvolvidas pelos bolsistas do Programa Nacional de Assist\u00eancia Estudantil (PNAES), que buscavam promover e estimular a participa\u00e7\u00e3o de escolas em olimp\u00edadas cient\u00edficas, como a OBI (Olimp\u00edada Brasileira de Inform\u00e1tica), a OBR (Olimp\u00edada Brasileira de Rob\u00f3tica) e a OBMEP (Olimp\u00edada Brasileira de Matem\u00e1tica das Escolas P\u00fablicas).<\/p>\n

Com foco no estudo da computa\u00e7\u00e3o, o programa buscava atrair a aten\u00e7\u00e3o dos estudantes e incentivar os professores a promoverem atividades diversificadas que pudessem utilizar tecnologia no processo de ensino e aprendizagem em sala de aula. Inicialmente, o NERDS da Fronteira se envolveu intensamente com as escolas, promovendo palestras, reuni\u00f5es e a realiza\u00e7\u00e3o da OBI e da OBR em Ponta Por\u00e3, expandindo-se, nos anos seguintes, para v\u00e1rios outros munic\u00edpios do estado de Mato Grosso do Sul.<\/p>\n

A a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o recebeu recursos financeiros do Programa de Extens\u00e3o Universit\u00e1ria (PROEXT) em seus primeiros anos e tamb\u00e9m \u00e9 um dos projetos que recebeu a Chancela<\/a> da Sociedade Brasileira de Computa\u00e7\u00e3o<\/a> (SBC) nos anos de 2016 e 2017.<\/p>\n

A partir da publica\u00e7\u00e3o da Resolu\u00e7\u00e3o MEC\/CNE\/CES No. 7, de 18\/12\/2018<\/a>, que estabeleceu as Diretrizes para a Extens\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Superior Brasileira, regimentando o disposto na Meta 12.7 da Lei n\u00ba 13.005\/2014, que aprova o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o – PNE 2014-2024, as a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o v\u00eam ganhando for\u00e7a e import\u00e2ncia na forma\u00e7\u00e3o dos estudantes do ensino superior. Portanto, a inser\u00e7\u00e3o curricular da Extens\u00e3o apresenta-se como um processo de inclus\u00e3o de atividades de extens\u00e3o no curr\u00edculo dos Cursos, considerando a indissociabilidade do ensino e da pesquisa. Um dos principais objetivos \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes para sua atua\u00e7\u00e3o profissional, bem como a promo\u00e7\u00e3o da transforma\u00e7\u00e3o social.<\/p>\n

A referida resolu\u00e7\u00e3o prev\u00ea a obrigatoriedade de no m\u00ednimo, 10% (dez por cento) do total de cr\u00e9ditos curriculares exigidos para a gradua\u00e7\u00e3o em programas e projetos de extens\u00e3o universit\u00e1ria, orientando sua a\u00e7\u00e3o, prioritariamente, para \u00e1reas de grande pertin\u00eancia social.<\/p>\n

Al\u00e9m disso, com a san\u00e7\u00e3o da Lei n\u00ba 14.533\/2023<\/a>, de 11\/01\/2023, que instituiu a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Digital – PNED, diversos temas relacionados com a inclus\u00e3o digital, a computa\u00e7\u00e3o, o ensino de programa\u00e7\u00e3o, a rob\u00f3tica e as novas tecnologias educacionais ganharam import\u00e2ncia social e econ\u00f4mica. Portanto, \u00e9 de fundamental import\u00e2ncia a proposi\u00e7\u00e3o de projetos e a\u00e7\u00f5es que possam contribuir com o incentivo \u00e0s pol\u00edticas p\u00fablicas relacionadas ao acesso da popula\u00e7\u00e3o brasileira a recursos, ferramentas e pr\u00e1ticas digitais, com prioridade para as popula\u00e7\u00f5es mais vulner\u00e1veis.<\/p>\n

Nesse contexto, a a\u00e7\u00e3o de extens\u00e3o NERDS da FACOM apresenta-se como uma das alternativas para os estudantes dos cursos ofertados na FACOM\/UFMS, favorecendo a consolida\u00e7\u00e3o da a\u00e7\u00e3o, bem como o seu crescimento e expans\u00e3o, promovendo n\u00e3o apenas a forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes, mas tamb\u00e9m o envolvimento da sociedade com assuntos como a inclus\u00e3o digital, a educa\u00e7\u00e3o digital escolar, o ensino de computa\u00e7\u00e3o, a rob\u00f3tica educacional e uso e aplica\u00e7\u00e3o das novas tecnologias na educa\u00e7\u00e3o e na solu\u00e7\u00e3o de problemas sociais identificados, com o objetivo de propor e realizar diversas atividades que possam disseminar, promover e desenvolver compet\u00eancias digitais, por meio de cursos, palestras, oficinas, treinamentos, projetos interdisciplinares, bem como a participa\u00e7\u00e3o em provas e competi\u00e7\u00f5es cient\u00edficas.<\/p>\n

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